Jose Rodriguez

Muchas gracias a todos los que nos acompañaron en nuestra tertulia como parte de DocTIC 2010.  Tenemos programado un nuevo evento de radio internét al fin del curso. Pueden encontrar las grabaciones aqui:

Parte Uno: http://puentesalmundo.net/node/809

Parte Dos: http://puentesalmundo.net/node/810

Un saludo cordial, Ana Cristina Borquez y Jose Rodriguez compañeros en DocTIC

Haciendo memoria realmente no recuerdo algún tiempo, como alumno, que mis profesores personalizaban su instrucción para mi o mis compañeros. Quizás si modificaban lecciones o actividades para que yo aprendiera mejor, pero no despertaron en mi un interés por aprender mas.   No me considero un alumno ejemplar y en verdad mi experiencia académica fue.. bueno aburrida.  En este marco entro yo a la docencia.  Mi actitud por mucho tiempo fue una de realizar mis responsabilidades como lo haría en cualquier otro trabajo.  Considero que si tenia éxito y mis alumnos estaban aprendiendo.  Después de un tiempo deje el aula y entre en una capacidad administrativa en mi escuela.  Pensé que ese era mi rol, el de apoyo y dirección de una escuela.   Después de diez años en la educación me encontré con la decisión de continuar con la trayectoria administrativa  o regresar al aula, opté por la ultima.

Regresando al aula, entre como si fuera un docente novato.  Eso de estar cuatro años  afuera del aula me dejo completamente desorientado.  En estos últimos cuatro años de regreso me encuentro con retos que la educación en el siglo 21 nos ha traído a todos.  Esto de enseñar a nativos digitales.  Recuerdo mis experiencias al inicio de mi carrera.  Una idea que sigue recorriendo en mi experiencia es la tener un programa individual para cada uno de mis alumnos. De encontrar la manera de personalizar la enseñanza en mi aula.  Al final del ciclo escolar ( el ciclo escolar en Estados Unidos es de Septiembre a Junio), fui parte de un programa piloto en mi distrito escolar.  Esta reforma escolar esta basada en lo que es la instrucción e intervención académica (Response to Instruccion and Intervtion – RTII).

Bajo este modelo de instrucción se le pide al profesorado que evalué su instrucción y en encontrar maneras que sea mas efectiva.  En el programa piloto exploramos el aprendizaje significativo, el modificar la enseñanza cuando nuestros alumnos no tienen éxito, y utilizar preguntas en la instrucción bajo el modelo de la taxonomía de Bloom. Todo bajo un sistema usando herramientas del sistema tradicional.  Y mientras yo contemplando, ¿en donde podrán entrar las TIC?

Hoy entre a curiosear un poco los resultados de las evaluaciones anuales en california. (STAR Testing).  Aunque se que nos es el lo único que mide el aprendizaje de mis alumnos, se que serán usados para evaluar el rendimiento de cada alumno y por consecuencia sus profesores y escuelas.  En mi plan de trabajo para este nuevo año escolar entran las TIC.  Se que mi instrucción a nivel de aprendizaje individual puede ser mas provechoso cuando cambio la metodología de mi instrucción e incorporo las TIC de una forma natural y transparente.  ¿Esto que significa en mi aula?

El diseño instrucciónal cambia mi rol en el aprendizaje de mis alumnos.  Este nuevo rol de facilitador mediado por las TIC.  En mi nivel de instrucción, educación basica en la primaria esto significa de tener un portal de aprendizaje. Un sitio de inicio.  En el pasado he utilizado un blog de aula, aunque poco a poco me gusta la idea de incorporar el uso de wikis.  Cada uno de mis alumnos tiene varias cuentas con actividades programadas.  La idea que yo tengo es en que tengan un login individual y que su trabajo produzca datos que yo pueda revisar y usar para programar nuevas actividades. Dos sitios que me han funcionado muy bien son http://thatquiz.org para matematicas y http://easycbm.com para lenguage (ingles).  Estos sitios tienen login individual y me permiten ver resultados en un excel.  Tambien uso la platforma de http://classblogmeister.com para blogging para mis alumnos.  Tiene blogs individuales bajo un portal en cual el profesor tiene el control de moderación.

El proceso de incorporar estas tecnologías toma tiempo y organización.   Para mi funciona un sistema de uso de vídeo tutoriales y en tener tutores. Los mismos alumnos que yo entreno o veo que tienen la habilidad de enseñar a otros.  Mas importante todavía, es ser constante en el uso de las TIC y re-evaluar que tan efectivo son estos sistemas con alguna frecuencia.  En verdad no hay una formula que funcione para todos.  Es un proceso de encontrar como aprenden nuestros alumnos y en aprovechar cada uno de nuestros talentos.  Siempre teniendo en mente que los alumnos del siglo 21 aprenden de una manera mucho mas diversa que lo que fue nuestra experiencia de aprendizaje.

Entramos a la docencia con ciertas expectativas en lo que debe ser la enseñanza.  La mayoría de nosotros tuvimos éxito en un sistema tradicional y esperamos lo mismo de nuestros alumnos. Esto puede ser un poco frustrante.  No me considero un alumno excepcional. De una forma u otra encontré la manera de calificar lo suficiente bien para seguir con el siguiente curso y eventualmente graduarme.

Los primeros años de mi carrera tuve alumnos desde kinder hasta segundo de primaria. Organizaba el aprendizaje alrededor de experiencias para preparar para la lecto-escritura y noción básica de números.  Las evaluaciones eran a nivel de mi aula en preparar a mis alumnos para el próximo año escolar.  Usaba herramientas para medir el aprendizaje de ellos y programaba intervenciones apropiadas.  El enfoque era en las normas de aprendizaje y asegurar que aprovecharan las materias de su nivel académico.  En estos últimos años hubo un cambio fundamental en la educación en estados unidos.  El enfoque en la evaluación estandarizada en cual a todos los alumnos toman exámenes y se califican a las escuelas basado en estos resultados.  Esto es problemático en especial cuando trabajas en la ciudad con poblaciones al margen socio-económica.  Es una realidad que enfrentamos cada día en el aula.

Ante esta realidad tenemos un reto que pienso se puede facilitar con el uso de las TIC.  No tengo opción en aceptar que estas evaluaciones tradicionales se seguigan usando para medir el aprendizaje de mis alumnos.  Puedo programar actividades didácticas en forma tradicional y digital para ayudarles tener mejor rendimiento.  Pero, en realidad lo que me interesa es en tener diferentes formas de evaluar que muestran el aprendizaje de mis alumnos.  En verdad es aquí que las TIC y la Web 2.0 nos ofrecen un nuevo panorama en cual nuestros alumnos pueden desenvolverse y preparase, no solamente para el examen tradicional sino para participar en un mundo digital.  Les podría ofrecer una lista de herramientas y sitios como muestras.  Pero esto lo haré mejor en el grupo en diigo.  Aquí en espera de un nuevo ciclo escolar regreso con mas preparado a través de mis experiencias aquí y mas seguro que lo que estoy haciendo es lo mejor para mis alumnos.

Ya para finalizar la segunda semana de esta experiencia en DocTIC 2010.   Estaba un poco preocupado después de entrar varias veces a leer nuestras tareas para esta semana. Luego de repente realice que en verdad estaba haciendo exactamente lo que el curso me pedía. Es decir, no es un curso tradicional en cual yo puedo terminar un trabajo, entregarlo a que se califique y luego seguir con el siguiente.  Descubrí que el curso pide mi participación activa en la forma que yo uso las TIC en mi propio aprendizaje.

Les cuento, este curso me motivo a ofrecer un curso abierto que he facilitado en el pasado, La Academia de Webcasting. Ahora yo tenia que regresar a mi aprendizaje en la red y aplicar nuevas formas de aprender. Decidí que NO iba a usar un moodle. Pensé que si Diego tiene éxito con un wiki yo también puedo. Opte por usar un google sites.   Tuvimos nuestra sesión sincrónica y ahora nos estamos apoyando a travez de varias semanas de trabajo en aprender Radio Internet.  Después de una semana en este curso de DocTIC encontre la aplicación a mi propio entorno educativo.

Después de nuestra experiencia con wiziq la semana pasado, Diego y yo conversamos sobre alternativas para nuestras reuniones sincrónicas.  Hablamos sobre la posibilidad de usar la plataforma Elluminate.  Después de unos contactos pudimos asegurar una sala gratuita. Debo aclarar que Diego y yo hemos colaborado en el pasado ahora estábamos trabajando para un propósito en común.  Esto me demuestra que el interactuar con otros y mantener contacto es esencial en esta nueva era digital.  No se trata de hacer proyectos en equipo como parte de un curso. Para mi significa que las relaciones de trabajo que formo hoy son para toda la vida.

Como les comente en un post anterior estoy bastante activo en lo que es el podcasting educativo. Estoy en producción de un webcast semanal en Puentes al Mundo. Mi trabajo allí me pide que este actualizado y constantemente innovando en el uso de las TIC. Este domingo pasado tuvimos nuestro webcast de Tic and Tips.  Pienso que voy formulando estrategias de trabajo que se elaboran sobre el tiempo y se van evolucionando. Esto no lo hago solo, trabajando en equipo y me voy ajustando a los talentos y necesidades de otros.  Igual en este curso DocTIC hay muchísimos talentos  y experiencias de donde aprender. Puede ser demasiado en ciertos momentos, pero pausamos y vamos encontrando aquellos que piensan igual que nosotros.

Finalmente, Diego nos pide que tomemos un papel de detective.  Encontramos la forma de hacer un tipo de auto-evaluación.  En esto toma importancia las preguntas que nos hacemos a nosotros mismos y en las respuestas encontrar nuestro aprendizaje. Estoy envuelto en una conferencia virtual, http://k12onlineconference.org Es mi segundo año en el papel de facilitador entre la docencia de habla inglesa y docentes de habla hispana. Aquí esta conferencia de Diego Leal del año pasado. Les confieso que no quería comprometerme con este curso por mis obligaciones allí al igual con el sitio de webcasting. Pero mi sorpresa es que de cada nueva experiencia salgo con mas herramientas en realizar mis objetivos. Entro a entornos digitales ha aprender el uso de herramientas que no lo haría de un forma independiente. Estos proyectos me abren el camino a nuevas experiencias y mas importante a un repertorio que yo puedo (es mi obligación y deber) compartir con mis propios alumnos. Bueno, a pesar de tener una semana.. un poco pesada en mis actividades en linea y en haber sentido que no cumplía con los requisitos de este curso. Me siento bien en saber que el curso me permite participar de una manera abierta y cada quien define su participación en el.  O.K. amigos. Nos encontramos en la red. Saludos, José Rodríguez.

Entrando a la segunda semana del curso DocTIC2010 quería tomar unos momentos para contestar la pregunta que Diego Leal nos hizo en nuestra sesión sincrónica del ayer. ¿En donde estamos? Para poder contestar esta pregunta necesito tomar unos pasos hacia atrás.  Yo empecé en la blogesfera ya unos años atrás.  Tuve la fortuna de tener una compañera en mi escuela que era una súper bloguera.  En un curso de verano nos mostró la importancia de tener un espacio de reflexión en la red. Después de unas pruebas yo seguí escribiendo en diferentes blogs. Aquí una entrada sobre aprendizaje en la red. Les confieso que para mi la escritura y los blogs NO son mi modalidad de comunicación preferida. En verdad me considero primeramente un podcaster.  De eso les hablo en otra ocasión.

En mi botiquín de buenas practicas aprendí unos hábitos que me ayudaron como bloguero.  En verdad no son ningún secreto.  1. Escribir en forma de reflexión y para mi mismo primero. Si a otros les interesa, que bueno pero no preocuparme tanto de eso. 2. Leer lo que otros están escribiendo.  En este curso, estamos afortunados de tener tantos compañeros activos en la reflexión de las TIC. Yo usé un lector de blogs  (rss) por mucho tiempo.  Bloglines y ahora Netvibes de preferencia pero hay muchos, como google reader etc. La idea es de tener un lugar en cual los blogs, sitios, podcasts, etc vienen a mi.  3. Comentar en los blogs de los demás. De esa manera ellos leen mis ideas y se motivan a visitar mis espacios en la red.  De esa manera empezamos una conversación.   4. Ser constante, en escribir, en crear nuevo contenido, en interactuar con otros en la red.  ¿ y tu, que hábitos nos recomiendas en este proceso de aprendizaje en la red?